woensdag 23 december 2015

Dieren in 't stalletje: schimmenspel in de kamishibai

Een paar weken geleden stuurde ik de abonnees van mijn nieuwsbrief Vertelidee een kerstverhaal met een schimmenspel. Ik was afgelopen week pas in de gelegenheid om het ook zelf uit te proberen in de kleutergroep waar ik inval. Hieronder lees je hoe ik het heb aangepakt, met veel tips en foto's!

donderdag 10 december 2015

Tip: Geen stille nacht - een verhaal om mee te doen

Een paar weken geleden pakte ik mijn oude vak weer op, naast mijn vertelwerkzaamheden. Ik werk nu ook als invalleerkracht en heb tijdelijk drie dagen per week mijn 'eigen' kleutergroep. Volgende week is er een kerstviering voor de hele school en daarin staat het prentenboek 'Geen stille nacht' van Nicholas Allan centraal. Ik kende het boek nog niet, maar had het wel al vaker horen noemen door collega-vertellers. Ik snap nu waarom!

vrijdag 27 november 2015

3 manieren om verhalen te vertellen met tekeningen

Leerlingen vertellen in de klas vaak wat ze zelf hebben meegemaakt. Maar laat je ze ook wel eens een fictief verhaal vertellen? Dat kunnen ze best! Door bestaande verhalen te gebruiken, bijvoorbeeld bekende sprookjes, kun je je concentreren op de presentatie in plaats van op de inhoud. De kinderen leren zo vaardigheden die later van pas komen bij andere presentaties, zoals een spreekbeurt.
In dit artikel geef ik drie verschillende manieren om een verhaal te presenteren met behulp van tekeningen.
[Het artikel verscheen eerder op onderwijsblog klasvanjuflinda.nl]

vrijdag 13 november 2015

Het mirakel van Meppel en andere Sinterklaaslegenden

Ik ben fan van het Sinterklaasjournaal. Ieder jaar zijn er critici die vinden dat het te spannend is voor de doelgroep. Het is kritiek waar ik me dit jaar wel in kan vinden, maar hier in huis genieten we - groot en klein - net als ieder jaar.
Afgelopen week had ik dubbele pret toen het Sinterklaasjournaal met zijn eigen 'oude Drentse verhaal' op de proppen kwam, waarin Sinterklaas twee kinderen redt. Wist je dat er echt oude legendes zijn waarin de goedheiligman kinderen redt en dat hij juist door die verhalen bekend is geworden als kindervriend?

donderdag 17 september 2015

Vertellen: samen in een cocon op reis door tijd en ruimte

"Het gevoel van saamhorigheid maakt vertellen voor mij zo magisch" schreef ik in mijn vorige blog. Afgelopen weekend mocht ik dat weer eens ervaren tijdens een bijzonder vertelevenement: de mythische marathon. Dit was aanleiding om nog eens verder te mijmeren over de magie van vertellen. Hieronder doe ik een poging die magie wat concreter te definiëren. Wat maakt het vertellen van verhalen zo uniek?

woensdag 2 september 2015

Vijf redenen om te vertellen in je klas

De zomervakantie zit er voor alle delen van het land weer op. Voor veel leerkrachten is het begin van het schooljaar ook een moment van bezinning: wat wil je veranderen? Wat heb je altijd al eens willen uitproberen? Misschien is één van die dingen wel 'vaker verhalen vertellen'. Dat kost tijd en oefening, maar hieronder geef ik je vijf redenen om er dit jaar tóch mee te beginnen.
[Dit artikel verscheen eerder op onderwijsblog Klas van Juf Linda.]

donderdag 13 augustus 2015

De duivel in de hemel

Soms vind je de de verhalen gewoon op straat. Of op de camping, als het vakantie is. Tijdens mijn vakantie heb ik de duivel gezien. Echt waar. Hij stond bij ons op de camping, vlak achter onze tent.

vrijdag 10 juli 2015

Lesidee: collage van een personage

De afgelopen weken experimenteerde ik met het maken van een collage als voorbereiding voor het vertellen van een verhaal. Mijn conclusie was dat collage vooral geschikt is om een goed beeld te krijgen van de (hoofd)personen in een verhaal. Het is ook voor kinderen een geschikte activiteit. In één les kun je beeldende vaardigheden en doelen (verhoudingen, compositie) combineren met taalonderwijs. Hieronder beschrijf ik hoe zo'n les er uit kan zien, in twee varianten.

dinsdag 16 juni 2015

Experiment met woord en beeld (2): resultaat

Vorige week schreef ik dat ik wilde proberen om een verhaal eens 'anders' voor te bereiden, namelijk door met beeldend werk de nadruk te leggen op beeld en sfeer, en daarbij 'spontaan' een tekst te schrijven. Hieronder zie je het resultaat. Ik wilde onderzoeken of deze aanpak tot nieuwe inzichten leidde voor het verhaal. Het beeldend werken leverde me uiteindelijk meer op dan het schrijven.

dinsdag 9 juni 2015

Experiment met woord en beeld (1): het idee

Toen ik op de pabo zat, kregen we de opdracht om een linosnede te maken bij een gedicht. De afdruk van de lino en het gekalligrafeerde gedicht werden als een tweeluik in een kader gepresenteerd. Ik vond dit een geweldig inspirerende opdracht. Toch heb ik daarna nooit meer zoiets gemaakt. Ik werk nu met verhalen in plaats van gedichten, en daarbij schilder ik de beelden uit mijn verhalen alleen met woorden. Ik vroeg me af of beeldend werken op papier mijn woorden kan verrijken en zo ontstond een experiment.

woensdag 3 juni 2015

De ander begrijpen in een verhaal

Kan een verhaal waarin iemands tong wordt afgesneden en een moeder haar eigen kind vermoordt een mooi verhaal zijn? In eerste instantie wekte het bij mij alleen maar afschuw op. Maar toen ik hetzelfde verhaal in een andere vertaling las, sprak het me ineens wel aan. Hoe dat kwam? Omdat ik inzicht kreeg in de drijfveren van de daders.

vrijdag 1 mei 2015

De kip of het ei?

Het begon allemaal met een ei... Tenminste, het verhaal dat ik onlangs vertelde voor een groep kleuters. Ik liet een plaatje zien van een ei en vertelde hoe moeder kip het ei uitbroedde. Ik draaide het plaatje om en liet het kuiken zien dat uit het ei was gekomen. Het kuiken at en at en werd steeds groter en veranderde in een kip. Ik draaide het plaatje weer om en liet de kip zien. Maar wacht eens even... dat kan toch niet? Aan de andere kant zat toch een plaatje van een ei?
Hieronder laat ik je zien hoe dit truukje werkt. Met dit origamiraadsel trek je gegarandeerd de aandacht bij elk verhaal over kippen en eieren!

zaterdag 11 april 2015

Van verhaal naar film in 6 stappen

De meeste kinderen zullen 'verhalen' vooral associëren met taal en lezen. Maar de woorden en zinnen van een verhaal vormen beelden in ons hoofd. Daarom zijn verhalen ook geschikt als uitgangspunt voor beeldende activiteiten in de klas. Als je dat combineert met het gebruik van computer of tablet is succes verzekerd. Hoe? Maak een film van een verhaal!
Een spannende activiteit die met wat aanpassingen geschikt is voor groep 1 tot en met 8. Je maakt de beelddenkers en dyslectische kinderen in de klas gelukkig omdat het eens niet om (geschreven) woorden gaat. Leuk, creatief en makkelijker dan je misschien wel denkt.
(Dit artikel schreef ik voor onderwijsblog Klas van Juf Linda)

donderdag 2 april 2015

Ode aan de camelia

Een paar weken geleden las ik een Japans volksverhaal over een witte camelia. Toevallig is de camelia een van mijn favoriete planten. Ik heb een jonge struik meeverhuisd vanuit mijn vorige tuin en inmiddels reikt die tot de dakrand van de schuur.
De meeste camelia's zijn rood/roze, maar de mijne heeft witte bloemen - net als de plant in bovengenoemd verhaal. Eind februari gaan de eerste knoppen al open en tot ver in april is de camelia getooid met een massa crème-witte bloemen, zo groot als rozen. Een opvallende struik dus, waar ik best een beetje trots op ben. Daarom heb ik het verhaal vertaald. Als ode aan mijn witte camelia, die momenteel weer prachtig bloeit.

maandag 16 maart 2015

20 maart: wereldverteldag - thema Wensen

Aanstaande vrijdag hebben we een gedeeltelijke zonsverduistering. En aanstaande vrijdag begint de lente. Maar aanstaande vrijdag is ook wereldverteldag! Ieder jaar op 20 maart 'vieren' vertellers uit de hele wereld de kunst van het mondeling overdragen van verhalen. Dit jaar is het thema "Wensen". Iedereen kan meedoen met wereldverteldag: verteller, leerkracht, (groot)ouder, ervaren verteller of beginner. Doe ook mee en vertel een verhaal! In dit artikel geef ik je een paar inspirerende voorbeelden.

dinsdag 24 februari 2015

Grimm voor de kleintjes

Afgelopen week was ik bezig met de bewerking van het sprookje "Van de visser en zijn vrouw" en gebruikte daarbij zoals meestal mijn 'dikke Grimm'. Dat is de volledige uitgave van Lemniscaat uit 1981: een dik in rood linnen gebonden boek, met een verantwoorde vertaling en opgeluisterd door gerenommeerde illustratoren.
Voorin het boek staat dat ik het kocht in 1990. Ik was toen net begonnen aan de pabo en liep stage in groep 1. Een sprookjesboek was onmisbaar voor een aankomend juf, vond ik. Maar ik herinner me ook dat het boek me erg tegenviel, want een voorleesboek was het niet, ondanks zijn prachtige uiterlijk. Maar een vertelboek is het wel...

donderdag 29 januari 2015

Nationale Voorleesdagen: leren houden van verhalen

De Nationale Voorleesdagen draaien op volle toeren. Al meer dan tien jaar probeert men met voorleesontbijt, voorlezende BN-ers en activiteiten in bibliotheek, school en kinderopvang (jonge) kinderen de liefde voor boeken bij te brengen. Veel minder bekend is dat vrijwel tegelijkertijd  - van 17 tot en met 25 januari - de Vlaams-Nederlandse Vertelweek was. Ik heb geen idee of die timing toevallig is of niet. Feit is dat ook vertelde verhalen een goede bijdrage kunnen leveren aan leesbevordering.

vrijdag 9 januari 2015

Aankondiging: Winterverhalen in het Bos

Allereerst wens ik iedereen nog een fantasievol en verhalenrijk 2015.
Ik ben zelf het nieuwe jaar met een vliegende start begonnen: deze week heb ik afspraken gemaakt voor maar liefst drie vertelprojecten in mijn woonplaats Amersfoort. Twee daarvan zullen plaatsvinden in het prachtige Vlinderhuys - daarover een volgende keer meer. Nu wil ik jullie vooral lekker maken voor Verhalen in het Bos, dat ik mede organiseer en ook zal presenteren. Hieronder vind je alle informatie. Wees welkom op de 25e!