Cadeautje voor de lente: drie verhaalstarters

Afgelopen zaterdag - 20 maart - begon de lente en was het Wereldverteldag. Die twee vallen (vrijwel) ieder jaar samen en het thema was dit jaar heel toepasselijk "Een nieuw begin".
Voor Stichting Schoolverteller schreef ik bij deze gelegenheid drie blogs over 'verhaalstarters': manieren om met kinderen een verhaal te bedenken, helemaal vanaf het begin. In dit artikel zet ik ze alle drie nog een keer op een rij.

Leerlijn verhalen vertellen [repost]

Welke competenties moet je beheersen om goed een verhaal te kunnen vertellen? Een Europees project brengt in kaart hoe een verhalenverteller zich ontwikkelt, van een basisschoolkind tot en met de universitair geschoolde professional. Stichting Schoolverteller is nauw betrokken bij de ontwikkeling van deze leerlijn.

[Dit artikel publiceerde ik eerder op het blog van Schoolverteller]

Wat 40.000 sleutels vertellen

Als je een verhaal wilt vertellen, zoek je daarvoor naar de beelden die je bij je luisteraars wilt oproepen. Bij de meeste mensen blijven beelden beter hangen dan woorden. Dus als je wilt dat je verhaal beklijft, is het belangrijk eerst de juiste beelden te kiezen en daarna pas de woorden erbij te zoeken. Dat geldt misschien nog wel meer, wanneer je wilt vertellen over een groot en abstract onderwerp, zoals de Tweede Wereldoorlog. Ik geef je een voorbeeld uit het educatieve project in mijn eigen wijk, waar ik momenteel aan werk.

Stichting Schoolverteller

Wie mijn blog een beetje volgt, weet dat mijn hart ligt bij de combinatie van verhalen vertellen en onderwijs. Een jaar of drie geleden ontmoette ik Annette Benedictus en die bleek dezelfde passie te hebben. Na veel plannen maken, bespreken en bijstellen, zijn we nu een stap dichter bij onze missie: samen met nog vier vertellende leerkrachten hebben we de Stichting Schoolverteller opgericht om verhalen vertellen een plek (terug) te geven in de klas. Dat was een feestje waard!